中班数学教材《水果乐园》含深思适用于中班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿尝试依据数目及颜色两种特点进行分类摆设，复习7以内的点物匹配，巩固对7以内数目的认识，让婴幼儿学习简单的数学题目，快来看看婴幼儿园中班数学《水果乐园》含深思教材吧。
活动目的
1、复习7以内的点物匹配，巩固对7以内数目的认识。
2、尝试依据数目及颜色两种特点进行分类摆设。
3、让婴幼儿学习简单的数学题目。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
教学重点、难题
教学重点：7以内的点物匹配
教学难题：通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类
活动筹备
1、课件PPT
2、小纸盘，上面贴有不同颜色的点卡
活动过程
参观果园：按图示点数找相应的水果
1、教师带领婴幼儿去动物果园游玩：秋季来了，果园的水果丰收了，哪个想跟我去果园玩，好，出发吧!
2、婴幼儿依据点数找出相应的水果，并大声说出XXXX快开门。
①师：果园到了，咦，门如何是关着的?
播放点子孩子的PPT声音：请你看看我是几个点子孩子，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。
播放课件：点5：6个菠萝、5个苹果、7个草莓
师：有几个点子?5个点子就和5个水果孩子做朋友。
5个点子孩子的水果朋友是哪个呢?数一数就了解了。
找到点子孩子的朋友吗?一块把它的名字喊出来：苹果苹果快开门。
师：大门开了，看到什么了?那大家一块儿摘苹果吧!
②师：苹果摘完了，大家继续往前走吧哎呀，门又关了，原来又要大家回答问题了。
播放点子孩子的PPT声音：请你看看我是几个点子孩子，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。
课件：点6：5个梨子、6个桃子、7个西瓜
师：有几个点子?6个点子就和6个水果孩子做朋友。
xx小朋友，有几个梨子呢?一块儿数一数?
xx小朋友，有几个桃子呢，数数吧。
所有些小朋友，大伙一块儿数一数，你们看到了几个西瓜呢?
师：点子孩子的朋友是哪个啊，一块喊出来：桃子桃子快开门。
③师：前面还有一片果园呢，想不想去看一看?
播放点子孩子的PPT声音：请你看看我是几个点子孩子，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。
课件：点7：6个苹果、7个香蕉、5个橘子
师：大家来看看，点子孩子有几个呢?
7个点子和什么水果做朋友呢?为何?
分水果
教师：大家摘了那样多的水果，都吃不完，请小猴子也来吃怎么样?大家问问，它想吃那些水果呢?
播放小猴子的PPT声音：这是我最爱吃的水果，并且它的数目和点子是一样多。
课件：点6、小猴子：6个苹果、5个香蕉、5个桃子
课件：红色的点7：7个香蕉、6个桃子、7个苹果
师：
播放小狐狸的PPT声音：我想吃和点子的颜色、数目一样的水果。
师：你听到小狐狸怎么说了呢?
送水果礼物
师：老师感觉大家小朋友特别的聪明，给小猴子、小狐狸都送了水果，但大家还有好多好多水果呢 ，让大家再把水果分给小猪，小狗，小兔，小猫，小熊尝一尝，你们认不认可?好了，第一组给小猪分水果，第二组。。。不过，这类小动物都有需要的 ，都要吃喝篮子上的颜色和数目一样多的水果，老师相信大家班的小宝贝儿肯定能分对的。
①请婴幼儿察看盘子，发现盘子上的带颜色的点，了解要依据颜色及数目分装水果。
②婴幼儿操作：将水果放入相应颜色及数目的果盘中。一块看看水果是不是与相应的盘子上的颜色及数目匹配。
婴幼儿跟随音乐结束活动。
教学深思
第一环节中需要注意：
1、 教师要有充分的角色感，运用富有感染力的语言和肢体动作，把婴幼儿引入活动，在活动中要准时给予婴幼儿鼓励，激起他们打开门的兴趣。
2、引导婴幼儿进行细致地察看，鼓励他们说源于己的想法及理由，在集体点数时，可变换多种形式，如老师带领点数、个别婴幼儿带领大伙一块点数等。
分水果的环节中教师应该注意：在这个环节中，部分孩子会只依据一个条件来选择，比如只依据颜色或只依据数目，教师可引发婴幼儿说说我们的理由，并引发婴幼儿讨论都是7个，为何要选苹果，不选香蕉?或都是红色的，为何要选苹果，不选草莓?从而让婴幼儿发现要选符合颜色和数目二个条件的水果。
婴幼儿操作送水果的环节中：
1、教师要给婴幼儿察看的机会，让他们自己发现盘子上的秘密带颜色的点，从而为操作活动作铺垫。
2、 在婴幼儿操作过程中，教师注意退后我们的地方，更多的是当好察看者的角色，把更多的空间留给婴幼儿，支持婴幼儿个体的自主性学习与婴幼儿与同伴的互动性学习。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且可以促进消化。
