婴幼儿园中班美术《画螃蟹》教材
婴幼儿园中班美术《画螃蟹》教材1
活动目的：学习借助各种办法表现螃蟹的主要特点。
活动筹备：大螃蟹数只、各种不一样的螃蟹图片、背景音乐磁带
绘画材料
活动重难题：
重点：探寻螃蟹的主要特点
难题：探索螃蟹的表现办法
活动过程：
1、引起兴趣
师：今天我给你们带来了一位朋友。
师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹父亲，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
2、婴幼儿察看、探寻特点
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。
3、婴幼儿操作
出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多漂亮的照片，请你们看。你们会给我的孩子拍照片吗?大家一块儿尝试一下，比一比什么小朋友拍的照片看。
婴幼儿自选分组操作，教师进行指导，需要婴幼儿尽可能表现出螃蟹的主要特点，同时注意画面的整洁。
筹备材料：
①蜡笔画
②粘贴画
③泥工
④拓印
4、结束活动
你们给螃蟹孩子拍的照片真好看，大家一块去跟着螃蟹父亲跳个舞吧。
附儿歌：
我是一只，大螃蟹呀，
两个大钳，八条腿呀，
眼一眯呀，脚一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家啊!
婴幼儿园中班美术《画螃蟹》教材2
活动目的：
1、婴幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步知道螃蟹的外形特点，培养婴幼儿对美术活动的兴趣。
2、培养婴幼儿动手操作的能力，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、体验运用不同方法与同伴合作作画的乐趣。
4、让婴幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养婴幼儿的方法和艺术风韵。
活动筹备：
颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹
活动过程：
师生谈话 引出主题
1、小朋友你们看老师带来了什么?螃蟹是哪种?
2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?
察看讨论 感知理解
1、察看讨论：
提问：螃蟹的壳是什么形状的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么形状的?
2、教师重点小结拓印螃蟹的特点
婴幼儿操作 表达表现
1、教师交代操作需要：
重点：拓印时的先后顺序及材料的选择;蘸颜料的办法。
2、婴幼儿操作，教师巡回察看指导。
3、相互交流婴幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为何?
4、教师依据婴幼儿的实质状况进行讲评。
5、老师出示为婴幼儿筹备的螃蟹，供婴幼儿品尝。
婴幼儿园中班美术《画螃蟹》教材3
活动目的：
1.引导婴幼儿在察看的基础上，学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
2.培养婴幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。
活动筹备：
1.多媒体课件。
2.笔、纸人手一份
3.用于展览婴幼儿作品的泡沫用板一块。
活动过程：
1.出示一个长方形，变成一只螃蟹，激起婴幼儿兴趣。
2.请婴幼儿察看并讨论长方形是怎么样变成螃蟹的。
3.老师演示电脑课件“画螃蟹”，让婴幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。依据婴幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大双眼，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
4.出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请婴幼儿讨论怎么样将这类图形添画变成螃蟹。
5.电脑演示范例，进一步引导婴幼儿察看，了解螃蟹的双眼、钳子、八条腿可以画成不一样的样子，激起婴幼儿的创造性。
6.婴幼儿作画，教师个别指导，提醒婴幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。
7.展示婴幼儿作品，教师与婴幼儿一同赏析，请个别婴幼儿介绍自己画的螃蟹。
婴幼儿园中班美术《画螃蟹》教材4
活动目的：
1.依据诗歌《春季的秘密》让婴幼儿以绘画的形式想象表达出春季的景象。
2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3.培养婴幼儿合作精神。
筹备：
1.熟知诗歌《春季的秘密》
2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张
活动过程：
1.请婴幼儿将语言课上学的诗歌《春季的秘密》朗诵一下，从中引导婴幼儿想象春季的景象。
2.提问：
“你们先闭上双眼想一想诗歌中都说到了什么春季的秘密
启发婴幼儿想一想还有什么是春季的秘密?
3.讨论画春季的内容，充分发挥我们的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工商量时小声点，不要把我们的内容让其他人听到，要不然就不是秘密了。
5.婴幼儿分组开始画，每名婴幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就能涂色。
6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不一样的特征，以免重复，可以提一些建议。
7.启发引导婴幼儿想方法，如何才能使大家的画成为秘密?
延伸活动：
装订好婴幼儿的作品放到表演区编故事。
婴幼儿园中班美术《画螃蟹》教材5
【活动筹备】
1、视频、背景音乐。
2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每个人一份、抹布、大头针。
3、转换仪、黑板。
【活动过程】
1、导入视频，激起婴幼儿兴趣，知道螃蟹的基本特点。
1、今天，教室里来了一位小客人，大家一块看一看是哪个?
2、是哪个呀?螃蟹是什么样子的?
2、教师出示范画并解说。
1、看，今天老师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的?
2、想不想看看老师是如何画的?
这是什么?老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。
婴幼儿跟老师徒手训练。
老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。
3、好玩吧?那大家再来画一只吧!
把盘子转一转，横过来画出不同姿态的螃蟹。
师生一块边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。
3、婴幼儿作画，教师指导。
桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。大家可以一边念儿歌一边画螃蟹。
1、鼓励婴幼儿边念儿歌边画，激起婴幼儿的兴趣和创造性。
2、老师巡回指导，指导婴幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。
3、提醒婴幼儿维持桌面、地面和画面的清洗。
4、赏析作品。
大家一块看一看这一桌子的螃蟹，你最喜欢哪一盘螃蟹?为何?
哪个来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹?哪个来讲说看，他画得如何?
5、螃蟹舞退场。
师：来，大家排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。
婴幼儿园中班美术《画螃蟹》教材6
方针：
1、进修操作各类要点表示螃蟹的主要特点。
2、造就婴幼儿的调查力和动手本领。 准备：大螃蟹数只、各类差异的螃蟹图片、配景音乐磁带 绘画质料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等） 重点：探寻螃蟹的主要特点 难题：探索螃蟹的表示要点
进程：
1、引起乐趣
师：本日我给你们带来了一位伴侣。（螃蟹） 师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹父亲，瞧我长得多神气。本日我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
2、婴幼儿调查、探寻特点
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。（婴幼儿一块仿照，请个体婴幼儿来演出）
3、婴幼儿操纵 出示图片：
拍照馆里的叔叔给我的孩子拍了不少悦目的照片，请你们看。（婴幼儿举办调查接头，各类差异的螃蟹的特点，个体婴幼儿举办报告）你们会给我的孩子照相片吗？大家一块儿尝试一下，比一比什么小伴侣拍的照片最悦目。 婴幼儿自选分组操纵，西席举办指导，需要婴幼儿只管表示出螃蟹的主要特点，同时注意画面的整洁。
准备质料：
①蜡笔画（暗号笔、油画棒、绘画纸）
②粘贴画（各类差异形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）
③泥工（各类差异颜色的橡皮泥）
④拓印（泡沫板建造的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）
4、竣事勾当
你们给螃蟹孩子拍的照片真悦目，大家一块去伴随螃蟹父亲跳个舞吧。
（婴幼儿跟着音乐边念童谣边舞蹈）
附童谣：
我是一只，大螃蟹呀， 两个大钳，八条腿呀， 眼一眯呀，脚一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家啊！
